教研室教学管理工作规范

教研室是按照专业和课程设置进行教学研究的基层教学组织。教研室的建设和管理水平，对执行人才培养方案、完成教学任务、提高教学质量、培养合格人才、培养教师队伍有着重要作用，并直接关系到学院的办学方向的坚守和办学水平的不断提升。为加强教研室的建设和管理，特制定本规范。

一、基本任务

教研室的基本任务是依照学院制定的人才培养方案，完成人才培养方案所规定的课程及其他环节的教学任务；开展教学研究、科学研究和组织学术活动；提出师资的培养提高及补充、调整的建议，分配教师的工作任务；不断提高教师的政治素质和业务水平；加强相关实验室、资料室的基本建设，进行教学改革，不断提高教学质量和学术水平。

二、教研室的组织

（一）教研室一般按照专业和课程性质设置，由专业系部决定新增、撤消和调整教研室，并报教科处审定后报请学院批准。

（二）原则上教研室根据教学工作量等确定教师人数。全校每位任课教师、兼课教师、实验技术人员都要编入相应的教研室，参加教研室组织的各项教研活动。

（三）教研室设主任一名，必要时可设副主任一名，教研室正、副主任，由专业系部主任提名，经主管教学副院长审批，报教科处备案。

（四）教研室主任的主要职责是：

1.制定学年度教研室工作计划，组织教研室工作和教研活动，向本室教师分配教学、科研和师资培训工作以及学院党政机关安排的其他工作。

2.制定学科建设和课程建设规划（含实训实验室建设规划），拟定课程标准、选订教材、开展教学研究、专业剖析等教学工作、科研工作。

3.负责检查教师的备课、讲课、辅导实验、教学进度和教学效果；审批考试题、标准答案和评分标准；抽查考卷、学生作业、掌握教师评分和学生学习情况。

4.组织教师听课、教学观摩及教学经验交流等活动。教研室主任每学期听课不应少于6节。

5.负责组织对本教研室成员的政治学习和业务考核。

6.负责组织本专业和本教研室的教材建设。

三、教学工作

1.教学工作是教研室的中心工作。教研室要处理好教学、科研和教师进修提高的关系，充分保证教学第一线的力量，安排经验丰富的教师担负主讲任务，注意引导教师作好教书育人的工作，确保教学工作的正常运转。

2.根据人才培养方案的要求，负责编写和审定课程标准和课程实验大纲和集中实训大纲；组织力量遴选或编写教材、教学参考资料，组织教师做好课程档案建设。

3.按照课程标准的要求，合理安排好课程的讲授、实验、作业、课堂讨论、自习、考试等各个教学环节。承担学生实习（社会实践）、实验、撰写论文的指导任务。组织有关教学人员检查学生完成学习任务的情况。

4.狠抓课堂教学，保证课堂教学质量。通过定期组织公开课、观摩教学、相互听课、评教评学、查阅教师教案、召集学生代表座谈会等教学检查活动，不断提高课堂教学质量。

5.编制和审定考试题目及评分标准，指导和督促考试、考查、阅卷及评分工作、开展考试科学化的研究。

6.负责组织教学研究和教学改革活动，在教研与教改工作中要重视教学方法的改革、教学观念的改变和教学内容的更新，鼓励教师在各个教学环节上大胆探索、改革和创新，注意学生综合素质和能力的培养。

7.搞好所属实训实验室、资料室的建设和管理。指定专人负责管理教研室教学、科研、师资培养和教学管理的文件与档案。

四、教研科研工作

1.教研室在搞好教学工作的同时，要组织教师积极开展教学研究工作。根据学院、系部二级的科学研究规划制订本教研室的科学研究工作近远期规划，着眼提高本教研室总体的科研水平，统筹安排科研时间，注意发挥教研室的群体力量，团结合作，协同攻关，活跃学术气氛。

2.教研室要注意加强教育科学的研究，尤其是基础教育方面的研究。鼓励教师结合写出较高水平的教学研究论文。同时还要把教科书、教学参考书的编著和新型实验仪器设备的研制、选用作为重要的科学研究工作。

3.坚持科研为教学服务和为社会服务的方针，结合教学工作积极开展学术交流活动，促进教师更新知识，努力提高教师的学术水平。

五、师资培养工作

1.教研室应根据学院、系部二级师资培养规划，制定本教研室教师和教辅人员的培养规划和年度计划，并负责组织实施。

2.教研室要根据本教研室工作需要和不同层次教师的特点，分别对教师的具体业务提出要求。明确每一位教师在学术上的主攻方向，帮助教师制定进修计划，组织具体实施和对进修的效果进行检查汇报，使教师进修提高工作落到实处。

3.教研室要充分发挥老教师的传、帮、带作用，总结其教学研究的经验和成果供中、青年教师学习和借鉴；中年教师作为教学骨干，要有重点地培养，从中选拔一批新的学科带头人和教学把关教师；帮助青年教师制定个人培养方案，定方向、定任务、定措施、定指导教师，并为之提供必要的条件，使每一位青年教师过好思想关、教学关，尽快地成为教学骨干。

4.做好教师的思想政治工作，把教师的师德建设工作放在提高教师素质的重要位置，将教书育人贯穿整个教学过程中。

六、教研室工作制度

1.公议制度：每两周至少进行一次教学研究活动，有计划地开展教育科学理论、教学内容与方法的改革、教书育人情况与经验的研究。

2.集体备课制度：教研室应组织教师开展备课活动。通过集体备课明确本课程在人才培养方案中的地位、任务和作用，研究教学内容和教学方法，提出加强学生能力培养、提高教学质量的主要指标和措施。

3. 教学检查制度：开学前，教研室主任要按照教学工作常规，检查开课准备工作情况，认真安排本教研室教学活动；期中要检查教学进度完成情况。教研室主任每学期组织本室全体教师至少相互听课一次；在此基础上完成本教研室教师的课堂教学质量评价工作。

4.民主生活制度：教研室应建立和健全民主生活制度，定期召开民主生活会。教研室主任要充分发扬民主，尊重教师的民主权力，鼓励教师对教研室工作提出合理化建议。在制定教研室工作计划、方案重大问题决策时，应主动征求教师的意见，教师应认真行使自己的民主监督权力，共同搞好教研室的建设。

5.计划和总结汇报制度：每学期初，教研室主任要制订出教研室工作计划；每学期末，室主任应总结一学期的工作，分别向教研室全体教师报告和专业系部主任汇报；教师个人应对一学期工作进行小结并向教研室主任汇报。

七、教研室的评估

开展教研室评优活动，加强教研室工作的考核和教研室主任的考评。学院每年召开一次教研室工作会议，总结工作，交流经验；每两年进行一次“先进教研室”评选活动，表彰优秀教研室主任。对组织涣散，不能开展正常活动的教研室，院、系二级应提出整改意见，限期整改。对不认真履行职责的教研室主任，除根据情况扣除补贴教研室主任的工作量外，还应提出批评。

八、其它

1.各专业系部的教研室根据本规定制定具体工作细则。

2.本规定的解释权归教科处。

3.本规范自颁布之日起开始实施。